Koulutuksen vaiheet

Vireillepano ja tiimien muodostaminen

Sivistysjohtaja tuo ICF-toimintamallin käyttöönoton opiskeluhuollon ohjausryhmän käsittelyyn omana asiakohtanaan. Ohjausryhmän jäsenille on lähetetty etukäteen kurssilinkki, joka kuvaa koulutuksen sisällön. Koska ohjausryhmässä ovat mukana sekä sivistyksen että soten toimijat, molemmat vastaavat omasta kentästään heti alusta lähtien.

Ohjausryhmä päättää pilottiin osallistuvat kuusi tiimiä, jotka muodostavat kolme sektorirajat ylittävää paria:

• Varhaiskasvatuksen tiimi + Neuvolan tiimi
• Perusopetuksen tiimi + Perusopetuksen opiskeluhuollon tiimi
• Toisen asteen tiimi (ammatillinen) + Toisen asteen opiskeluhuollon tiimi

Kullekin tiimille nimetään tiiminvetäjä, joka kouluttautuu samalla ICF-Mentoriksi (moduuli 6) — pilotin aikana syntyy siis samalla mentoriverkosto, joka juurruttaa toimintamallia yksiköiden ja organisaatioiden arkeen.

Opiskelu

Kokonaisuus on tarkoituksella ketterä: viisi viikkoa, 1–2 tuntia viikossa, joustavasti aikataulutettuna.

Viikot 1–3 · ICF-Ammattilainen – osaamismerkki

Tavoite: ICF-perusteet haltuun kaikille lasten ja nuorten parissa toimiville ammattilaisille. Itsenäistä verkko-opiskelua omaan tahtiin tiiminvetäjän tuella.  Opiskelija osoittaa osaamisensa suorittamalla ICF-Ammattilainen-osaamismerkin.

Viikot 4–5 · ICF-Tiimiosaaja – osaamismerkki

Tavoite: Tiimi toteuttaa ICF-toimintamallia omassa työssään ja tuottaa kokemusten pohjalta tiimille oman ICF-käyttöoppaan tiiminvetäjän johdolla.

Toiminnallinen tehtävä: sektorirajat ylittävä konsultointi

Tämä on pilotin systeemisen mallin ydin. Tiimin jäsenet etsivät toiselta sektorilta ammattilaisen, jolla on yhteinen asiakas. Molemmat arvioivat lapsen tai nuoren toimintakykyä itsenäisesti ICF-lomakkeella ja tarkastelevat tuloksia sen jälkeen yhdessä, esimerkiksi opettaja ja kouluterveydenhoitaja. Keskustelut voidaan toteuttaa etänä. Kumpikin tallentaa dokumentit oman organisaationsa ohjeiden mukaan.

Tehtävä: Tiimin ICF-käyttöoppaan laatiminen

Tavoite: Tiimi tuottaa omiin kokemuksiinsa ja asiakkaiden tarpeisiin vastaavan ICF-käyttöoppaan arjen työkaluksi ja toimintamallin tueksi. Tiimillä on käytössä valmis pohjadokumentti, joka helpottaa oppaan kirjaamista. Näin kaikkien tiimien oppaan rakenne on sama. Samalla se toimii koko yksikön ICF-käyttöoppaan pohjana.

ICF-Mentori – osaamismerkki

Tavoite: Tiiminvetäjä suorittaa ICF-Mentori – osaamismerkin, jonka tarkoituksena kouluttaa ammattilainen ylläpitämään ICF-toimintamallin käyttöä tiimissä ja yksikössä. Hän kartoittaa henkilöstön ICF-osaamista, ohjaa ammattilaisia työnkuvaa vastaaviin koulutuksiin ja seuraa, milloin ICF-käyttöopas tarvitsee päivittämistä.

Koulutus toteutuu systeemisenä mallina: Tiimit opiskelevat samat oppisisällöt, toteuttavat konsultointeja yli sektorirajojen lapsen tai nuoren tarpeiden mukaan ja hyödyntävät tuloksia monialaisissa palavereissa sekä tuen suunnittelussa, toteutuksessa ja vaikuttavuuden arvioinnissa. Varhaiskasvatuksen tiimi toimii yhteistyössä neuvolan kanssa, perusopetus ja toinen aste yhdessä opiskeluhuollon toimijoiden kanssa.