Systeeminen ICF-toimintamalli

Systeeminen ICF-toimintamalli

päiväkotiin – neuvolaan – kouluun – toiselle asteelle – opiskeluhuoltoon – kuntoutukseen – lastensuojeluun – perhetyöhön

Pilotoimalla pysyväksi toimintamalliksi

Kun huoli herää lapsen kehityksestä, tarvitsemme toimintakykytietoa.

Kun nuori ei ole saanut ajoissa varhaista tukea, tarvitsemme toimintakykytietoa

Toimintakykytietoa tarvitaan sekä sivistys- että sote-palveluissa. Siksi se tulee ottaa yhteiseen käyttöön.

Lapsi tai nuori viettää valtaosan arjestaan varhaiskasvatuksessa tai koulussa. Lainsäädäntömme edellyttää sivistyspalveluiden ammattilaisilta tuen tarpeiden tunnistamista ja tukitoimien suunnittelua. Varhaiskasvasvatuksessa ja koulussa on mahdollista havainnoida ja kirjata toimintakyvyn vahvuuksia ja haasteita lähes päivittäin. Tästä kertyy arvokasta tietoa myös sote-palveluiden ammattilaisille.

Jakamalla toimintakykytietoa sivistys- ja sote-palveluiden välillä organisaatiomme saavat merkittäviä hyötyjä. Mutta siihen tarvitaan yhteinen kieli, Maailman terveysjärjestön kehittämä ICF-luokitus sekä systeeminen ICF-toimintamalli.

Systeemisen ICF-toimintamallin kaksi ydinajatusta

1. Ammattilaisten yhteinen kieli ja ICF-osaaminen

Systeemisen ICF-toimintamallin ensimmäinen ydinajatus on, että kaikki lasten ja nuorten ympärillä toimivat aikuiset – varhaiskasvatuksen, koulun, neuvolan ja opiskeluhuollon ammattilaiset ja lasten huoltajat – puhuvat samaa kieltä – ICF-kieltä. ICF on Maailman terveysjärjestön kehittämä kansainvälinen toimintakyvyn luokitus. Sen avulla muodostetaan yhtenäinen kokonaiskuva siitä, miten toimintakyky vaikuttaa lasten ja nuorten arjessa selviytymiseen.

2. Systeeminen tiimityö yli sektorirajojen

Toinen ydinajatus on, että kaikki ammatilaiset arvioivat lasten ja nuorten toimintakykyä samoilla ICF-työkaluilla, keskustelevat, konsultoivat toisiaan ja jakavat tietoa, jotta kaikille muodostuu yhteinen tilannekuva yli sektorirajojen. Silloin lapsi tai nuori saa oikeita tukitoimia oikeaan aikaan.

Sivistysjohdon ja opiskeluhuollon ohjausryhmän päätöksellä

ICF-toimintamallin pilotointi

Tuloksia viiden viikon tiimiopiskelulla – tunti viikossa

Ammattilaisten kevyt pilotointi riittää osoittamaan, mihin ICF-toimintamalli vaikuttaa. Pilotissa ammattilaiset suorittavat verkkokurssilla osaamismerkkejä ensin itsenäisesti verkossa, sitten tiimiopiskeluna tiiminvetäjän johdolla. Osaamismerkkien suorittaminen etenee porrasmaisesti. Pääosa opiskelusta ja oppimisesta tapahtuu tiimien normaalissa arjessa.

• ICF-Ammattilainen-merkin tarkoitus on saada ICF-perusteet ja ICF-työkalut haltuun.
• ICF-Tiimiosaaja-merkin tarkoitus on rakentaa tiimille systeeminen sektorirajat ylittävä ICF-toimintamalli.
• ICF-Mentori-merkin tarkoitus on varmistaa toimintamallin juurruttaminen ja ylläpito tiimissä ja jatkossa koko yksikössä.

ICF-osaamismerkit todentavat osaamisen

Pilotoinnin tulokset

Opiskeluhuollon ohjausryhmä saa käyttöönsä

1. Tiimien valmiit ICF-käyttöoppaat, jotka luovat pohjan kunnan systeemiselle ICF-toimintamallille

2. Päätöksiensä tueksi todellista ICF-dataa ja ammattilaisten ICF-kokemuksia

Toimintakykytieto on organisaation strateginen resurssi

Oppimaa®ICF-koulutus

Lisätiedot:
Helena Lehtimäki
040 5629 441
helena.lehtimaki at oppimaa.fi
Oppimaa® Oy

Tämän kurssin kaikkiin sisältöihin pääsee tutustumaan ilman rekisteröintiä klikkaamalla otsikoita.