Testaa tietosi (Toimintakyvyn arviointi)

1. ICF-arviointi on erillinen testitilanne, jossa lapsi tekee tehtäviä arviointia varten.

2. Arviointi kannattaa aloittaa rajaamalla kysymys konkreettisen arjen havainnon pohjalta sen sijaan, että yrittäisi arvioida kaikkea.

3. Yhdessä tilanteessa tehty havainnointi riittää tarkenteen antamiseen, kunhan tilanne on tyypillinen.

4. Tarkenne 0 (ei ongelmaa) on turha kirjata, koska se ei tuo arviointiin lisätietoa.

5. Tarkenne annetaan sen mukaan, miten asia sujuu lapsen todellisessa arjessa nykyisillä tukitoimilla — ei sen mukaan, mihin lapsi pystyisi ihanneolosuhteissa.

6. Tarkennetta annettaessa lasta verrataan oman ryhmän muihin lapsiin.

7. Jos epäröit kahden tarkenteen välillä, valitse lievempi ja kirjaa perustelulause.

8. Kun sama lapsi toimii aamupiirissä eri tavalla kuin ruokailussa, ero kertoo ensisijaisesti lapsen epäjohdonmukaisuudesta.

9. Lapselta kannattaa kysyä mieluummin ympäristöstä (”mikä luokassa häiritsee?”) kuin hänestä itsestään (”mikä sinussa on vaikeaa?”).

10. Kirjaus ”Ville on levoton ja häiritsee muita” on hyvä ICF-kirjaus, koska se on lyhyt ja kuvaa ongelman selkeästi.