ICF-käsitteitä

Edistävä tekijä
Ympäristötekijä, joka parantaa toimintakykyä (esim. kuvatuki, pienryhmä, ennakointi). Merkitään tarkenteessa plusmerkillä.

ICF-koodi
Kirjaimen ja numeroiden yhdistelmä, joka yksilöi toimintakyvyn osa-alueen (esim. d160 Tarkkaavuuden kohdentaminen).

ICF-CY
ICF:n lasten ja nuorten versio, joka on sittemmin sulautettu osaksi ICF:ää. Lapsilinkki käyttää lasten ja nuorten kannalta olennaisia koodeja.

Kuvauskohde
Yksittäinen ICF-luokituksen kohde, jota arvioidaan (esim. “lukemaan oppiminen”).

Osallistuminen
Lapsen osallisuus omissa elämäntilanteissaan: mukanaolo leikissä, opetuksessa, kaveriporukassa. ICF:n keskeisin päämäärä on osallistumisen mahdollistaminen.

Rajoittava tekijä
Ympäristötekijä, joka heikentää toimintakykyä (esim. melu, suuri ryhmä, ennakoimattomuus).

Suoritus
Se, mitä lapsi tekee todellisessa arkiympäristössään — ei se, mihin hän ihanneolosuhteissa pystyisi.

Suorituskyky
Lapsen kyky toimia vakioidussa tai ihanteellisessa ympäristössä. Ero suorituksen ja suorituskyvyn välillä kertoo ympäristön vaikutuksesta.

Tarkenne
Numero koodin perässä, joka kertoo ongelman suuruuden asteikolla 0–4. 

Toimintakyky
Kattokäsite, joka sisältää kehon toiminnot, suoritukset ja osallistumisen suhteessa ympäristöön.

Toimintarajoite
Kattokäsite kehon toimintojen vajavuuksille sekä suoritus- ja osallistumisrajoitteille.

Tukimittari
Lapsilinkin 0–100-indeksi, joka tiivistää tuen tarpeen yhdeksi seurattavaksi luvuksi. Oppimaan kehittämä työkalu. (Ei sisälly WHO:n ICF-viitekehykseen.)

Ydinlista (core set)
Tiettyyn tilanteeseen tai ikäryhmään valikoitu ICF-koodien joukko, joka tekee arvioinnista hallittavan.