ICF-työkalut toisella asteella

Nykyinen tila

Hinta

Suljettu

Aloita

Tämä kurssi on tällä hetkellä suljettu

Kun opiskelijan poissaolot lisääntyvät, tarvitaan toimintakykytietoa

Toisen asteen oppilaitoksissa työskentelee runsas joukko sivistyksen ja soten ammattilaisia, jotka arvioivat opiskelijan tuen tarvetta opiskelun eri vaiheissa. Valtaosasta oppilaitoksia puuttuu kuitenkin yhteinen standardoitu tuen tarpeen arviointimenetelmä, jota voisi hyödyntää yli sektorirajojen.

Maailman terveysjärjestön kehittämä toimintakyvyn ICF-luokitus tarjoaa tähän ketterän ratkaisun. Kun ammattilaiset ryhtyvät yhdessä käyttämään ICF-työkaluja, oppilaitokseen syntyy systeeminen ICF-toimintamalli. Siitä hyötyvät opiskelijat sekä koko koulutuksen ekosysteemi.

Tilaa laskulla

Systeemisen ICF-toimintamallin kaksi periaatetta

1. Ammattilaisten yhteinen kieli ja ICF-osaaminen

Systeemisen ICF-toimintamallin ensimmäinen ydinajatus on, että kaikki opiskelijan ympärillä toimivat ammattilaiset puhuvat samaa kieltä – ICF-kieltä. ICF on Maailman terveysjärjestön kehittämä kansainvälinen toimintakyvyn luokitus. Sen avulla muodostetaan yhtenäinen kokonaiskuva siitä, miten toimintakyky vaikuttaa opiskelijan oppimiseen ja arjessa selviytymiseen.

2. Systeeminen tiimityö yli sektorirajojen

Toinen ydinajatus on, että kaikki ammatilaiset arvioivat opiskelijan toimintakykyä samoilla ICF-työkaluilla, keskustelevat, konsultoivat toisiaan ja jakavat tietoa, jotta kaikille muodostuu yhteinen tilannekuva yli sektorirajojen. Silloin opiskelija saa oikeita tukitoimia oikeaan aikaan.

Systeeminen ICF-toimintamalli

Pilotoimalla pysyväksi toimintamalliksi

Tuloksia viiden viikon tiimiopiskelulla – tunti viikossa

Ammattilaisten kevyt pilotointi riittää osoittamaan, mihin ICF-toimintamalli vaikuttaa. Pilotissa ammattilaiset suorittavat verkkokurssilla osaamismerkkejä ensin itsenäisesti verkossa, sitten tiimiopiskeluna tiiminvetäjän johdolla. Osaamismerkkien suorittaminen etenee porrasmaisesti. Pääosa opiskelusta ja oppimisesta tapahtuu tiimien normaalissa arjessa.

ICF-Ammattilainen-merkin tarkoitus on saada ICF-perusteet ja ICF-työkalut haltuun.
ICF-Tiimiosaaja-merkin tarkoitus on rakentaa tiimille systeeminen sektorirajat ylittävä ICF-toimintamalli.
ICF-Mentori-merkin tarkoitus on varmistaa toimintamallin juurruttaminen ja ylläpito tiimissä ja jatkossa koko yksikössä.

ICF-osaamismerkit todentavat osaamisen

ICF-perusteet haltuun kaikille

ICF-tiimityö yli sektorirajojen

ICF-toimintamallin juurruttaminen ja ylläpito

ICF-perusteet
ICF-työkalut
Itsenäinen opiskelu

Monialainen ICF-arviointi
Tiimin ICF-käyttöopas
Tiimiopiskelu

Tiiminvetäjien tuki
ICF-käyttöopas käyttöön
Yksilöopiskelu

Pilotoinnin tulokset

Pilotoinnin tuloksena oppilaitos saa käyttöönsä

Tiimin valmiin ICF-käyttöoppaan, joka luo pohjan oppilaitoksen systeemiselle ICF-toimintamallille
Käyttöönottopäätöksen tueksi todellista ICF-dataa ja ammattilaisten ICF-kokemuksia

Toimintakykytieto on oppilaitoksen strateginen resurssi

Nopeampi tuki – tuen tarpeet tunnistetaan varhain
Tuen rakenteinen määrittely – selkiyttää sivistyksen ja soten rooleja
Vähemmän turhaa työtä – ei päällekkäistä arviointia
Mitattava vaikuttavuus – näemme, että työmme tuottaa tulosta
Paremmat päätökset – data ohjaa resurssointia
Taloudellinen hyöty – lähtötasokertoimen perustelut tarkentuvat ICF:n avulla

ICF-työkalut toisella asteella

Pilottitarjous ke 30.9. asti

55 € / opiskelija (+alv)

Verkkokurssi

Oppimateriaalit systeemisen ICF-toimintamallin käyttöönottoon tiimissä/yksikössä/organisaatiossa
Sisältää kaikki kolme osaamismerkkiä
- Kansainvälinen Open Badges -standardi
Oppimateriaalin käyttöoikeus 12 kk