ICF-luokitus koulujen käyttöön
Sadat opetuksen ja opiskeluhuollon ammattilaiset ovat kokeilleet oppilaan toimintakyvyn arviointia Lapsilinkin ICF-lomakkeilla Oppimaan nepsy-kursseilla. Jokainen heistä on todennut sen hyödylliseksi.
“ICF-työkalun koin todella hyväksi ja näppäräksi arviointimenetelmäksi, joka tarjoaa yksityiskohtaista tietoa tuen tarpeista ja luotettavan seurannan mahdollisuuden. Erityisen hyvänä pidin työkalun tarjoamia tekoälypohjaisia käytännön menetelmiä, joiden avulla lähteä tukea arjessa toteuttamaan. Toivottavasti tulisi laajalti käyttöön ja sen käyttö mahdollistettaisiin myös työnantajien toimesta!” (opettaja)
Näin koulu ottaa ICF-toimintamallin haltuun
Opettaja arvioi toimintakykyä ICF-lomakkeella
- Lapsilinkki™ tuottaa lomakkeesta automaattisesti kokonaisvaltaisen ICF-raportin, johon sisältyy toimintakykyprofiili ja tuen suunnitelma.
- Tieto kulkee sivistyksen ja soten välillä huoltajan suostumuksella
ICF-käyttöopas juurruttaa toimintamallin
- ICF-koulutukseen osallistuva tiimi neuvottelee toimintasopimuksen
- Se kertoo, miten systeeminen toimintamalli toimii juuri tämän koulun arjessa.
Koulu saa käyttöönsä ICF-dataa
- Nopeampi tuki – tuen tarpeet tunnistetaan varhain
- Tuen rakenteinen määrittely – selkiyttää sivistyksen ja soten rooleja
- Vähemmän turhaa työtä – ei päällekkäistä arviointia
- Mitattava vaikuttavuus – näemme, että työmme tuottaa tulosta
- Paremmat päätökset – data ohjaa resurssointia
- Taloudellinen hyöty – korjaava työ vähenee
ICF on sivistyksen ja soten yhteinen kieli
Minuuttivideo: Oppimaan ICF-toimintamalli
Tiedon jakamisen mekanismi
Lapsilinkin toimintamalli perustuu siihen, että opettaja tai varhaiskasvatuksen opettaja arvioi lapsen toimintakykyä ICF-viitekehyksessä osana päivittäistä pedagogista työtä. Kun huoltaja antaa suostumuksensa, opettaja voi jakaa Lapsilinkin tuottaman toimintakykyprofiilin sote-ammattilaiselle.
Vastaanottaja saa käyttöönsä strukturoidun, ICF-pohjaisen kuvauksen lapsen toimintakyvystä arjen ympäristössä — tiedon, jota sote-ammattilainen ei muuten saisi, koska hän ei näe lasta päivittäin ryhmätoiminnassa.
Tämä on ratkaiseva muutos nykytilaan. Tällä hetkellä sote-ammattilainen saa arjessa ilmenevistä haasteista tietoa pääasiassa huoltajan kertomana, opettajan vapaamuotoisena kuvauksena tai lyhyen vastaanottokäynnin havaintojen perusteella. Lapsilinkki tuo tähän systemaattisen, vertailukelpoisen ja ICF-rakenteisen tietopohjan.
Klikkaa oppituntien otsikoita
Saat muutamassa minuutissa lisätietoa, miksi koulu tarvitsee toimintakykytietoa.
- Näin rehtori saa dataa tiedolla johtamiseen (3 min.)
- ICF-työkalut perusopetuksessa (3 min.)
- Miten rehtori hyödyntää Lapsilinkin tuloksia ( 5 min.)
- Hyödyt perusopetuksessa (4 min.)
- ICF-prosessi sarjakuvana (1min.)
- ICF-kokemuksia monialaisessa yhteistyössä
- Muistio julkisen sektorin käyttöön (9 min.)
Koulutus on valmis
ICF-työkalut esi- ja perusopetuksessa
Tutustu koulutuksen sisältöön klikkaamalla linkkiä
Helena Lehtimäki
Oppimaa
040 5629 441
helena.lehtimaki at oppimaa.fi
